EDUCAÇÃO

JUSTIFICATIVA: Garantir o cumprimento da Lei de acessibilidade nº 10.098/2000, no respeito à diversidade e a igualdade de oportunidades, prevista no Decreto nº 5626/2005, o qual regulamenta a Lei nº 10.436/2002 e dispõe sobre o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais da pessoa surda e seu direito de comunicar-se em Libras.

JUSTIFICATIVA: 

O manual de Redação Oficial da Presidência da República destaca que:

JUSTIFICATIVA: O manual de Redação Oficial da Presidência da República destaca que:

JUSTIFICATIVA: Criado a partir da sanção da Lei nº 14.947 de 30 de março de 1987, o PREZEIS compreende o conjunto de normas e providências que serão executadas e fiscalizadas pelo Poder Público Municipal. O poder público municipal é representado por servidores da URB, que cumprem, dentre outras obrigações, o registro escrito das suas atividades.

JUSTIFICATIVA: Criado a partir da sanção da Lei nº 14.947 de 30 de março de 1987, o PREZEIS compreende o conjunto de normas e providências que serão executadas e fiscalizadas pelo Poder Público Municipal. O poder público municipal é representado por servidores da URB, que cumprem, dentre outras obrigações, o registro escrito das suas atividades.

JUSTIFICATIVA: Devido à necessidade de desenvolver e aperfeiçoar Servidores que atuam como Instrutores na EGPCR, em consonância com Instrução Normativa 17.108/2005.

OBJETIVO GERAL: Ampliar conhecimentos, desenvolver habilidades e fortalecer atitudes que garantam a interação e o domínio em sala, proporcionando aos participantes a eficácia do processo ensino-aprendizagem.

JUSTIFICATIVA: Devido à necessidade de desenvolver e aperfeiçoar Servidores que atuam como Instrutores na EGPCR, em consonância com Instrução Normativa 17.108/2005.

OBJETIVO GERAL: Ampliar conhecimentos, desenvolver habilidades e fortalecer atitudes que garantam a interação e o domínio em sala, proporcionando aos participantes a eficácia do processo ensino-aprendizagem.

JUSTIFICATIVA: A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que tem como característica principal a separação física e/ou temporal de educadores e aprendizes. Seu formato próprio exige preparação específica do corpo docente, pois não se trata apenas de uma adaptação da modalidade presencial.